“让父母给你们买一只虾。”

　　8月25日，清华大学医学院教授洪波站在新清华学堂的讲台上，给台下对科学探索感兴趣的青少年提出了一个建议。

　　“你一碰这只虾，它就会蜷曲起来，你就会发现虾是倒着走的。同学们，虾的神经是怎么控制它倒着走的呢？如果你们有兴趣，可以自己在家里或学校里，用电极记录一只虾的神经活动，也许，你们会有了不起的发现和创造。”洪波说。

　　在这场由腾讯与清华大学联合举办的第六届青少年科学小会上，脑机接口、机器人等热门领域科学趣味演说，以及前沿技术现场体验、AI智能体创作教学等活动设计，给孩子们带来了一场趣味横生的AI之旅。

　　洪波是托着一个人类大脑的模型出现在观众席上的。他一边通过提问，给孩子们科普大脑不同区域各自的功能，一边走上了讲台。

　　“在这个迷人的大脑结构里，有1000亿个神经细胞，这个数量大概跟银河系里恒星的数字差不多，是一个非常大的数字。但是，现在AI大模型里的参数，已经越来越接近这个数字。”洪波说。

　　中国工程院院士、华中科技大学教授李培根现场给上千名来自全国各地的青少年和家长当了一回“未来向导”。在李培根看来，AI是一个既知道旧知识、又可能生成新知识的“知识巨人”。而青少年要善于观察问题、分析问题、想象问题，防止思维被AI所束缚和掌控。

　　“AI引发的变革将超过以往任何一次工业革命，如何诗意地成长在智能时代？”李培根提出问题，然后给出了自己的答案，“青少年要站在AI这个巨人的肩上，充分利用AI增强自己的创造能力，让我们的生活更加美好、更加诗意。”

　　在AIGC浪潮下，今年的科学小会以“AI玩家”为主题。活动现场，孩子们体验了什么是AI智能体，创作、展示了自己的AI智能体作品：“北京传统美食咨询大师”智能体可以用文言文、幽默语言来介绍北京美食；“音乐助手”智能体会编出爵士乐等美妙的音乐；还有“李白用英语带你玩遍中国”智能体，可以用英语介绍中国文化……

　　小学生刘芮煊动手制作了智能体“孙悟空邀请你听笑话”。他认为，“做智能体比用C++简单多了”，还觉得“人工智能很好玩”。在体验环节，面对“智能体是什么”这一问题，刘芮煊抢着举手回答：“AI聊天机器人，问什么回答什么。”

　　一个14岁的女孩想要通过制作智能体，解决青春期的孩子怎么跟家人沟通的问题。她做的“虚拟家人”智能体学习了许多青少年心理学的知识，在跟孩子沟通的过程中，它不会急着否定对方的感受，而是充分倾听孩子的想法。这个智能体也会给孩子出主意，甚至分享与父母沟通的技巧。

　　今年12岁的吴灵辰制作了“没有感情的写作机器”智能体。输入3个词语，智能体就能组织一个故事情节。她展示了“橙子、潜水艇、科研”3个没有关系的词生成的故事。

　　这个女孩子喜欢看幻想小说，读过《饥饿游戏》和《哈利·波特》。最近，她正在用AI创作一本英文奇幻小说。

　　当天，她得到了一个跟洪波教授对话的机会。洪波再次建议，家长要给孩子一点时间，“做一些看上去不太靠谱的事情”。

　　戴上脑机接口头盔，孩子们在舞台上体验脑波赛车。高位截瘫者小白（化名）也来到现场，“脑控”轮椅向左或向右转弯，灵活地绕开路锥。这背后，是洪波团队近年来研发的“无线微创植入脑机接口”技术。

　　“这种半植入式方案把电极放到大脑硬膜外，好比把耳朵贴到会议室的墙上听屋内人交谈，能大大减少病患的脑部创伤。”洪波提到，脑机接口技术能让残障人士逐渐恢复生活自理能力，给他们带来更多希望。

　　“今天小白上台是笑着的，我觉得很高兴。”洪波对中青报·中青网记者说，“科技改变生活，首先改变了这些患者的生活，新技术让他们看到了生活的希望。”

　　中青报·中青网记者 张渺 来源：中国青年报